다율숲

운영자는 이곳의 숲 활동을 아이가 자연을 과학적으로 관찰하고 탐구하며 직접 실습한 뒤 쉬어 가는 과정으로 소개해요. 완성된 답을 먼저 알려 주기보다 잎의 가장자리, 줄기의 감촉, 작은 생물이 움직이는 방식처럼 눈에 들어온 단서를 아이가 스스로 고르게 해요. 관찰한 대상의 색과 모양을 말이나 그림으로 남기고 서로 다른 자연물을 나란히 놓아 공통점과 차이를 찾아보면 숲 경험이 막연한 산책에 머물지 않아요.

어린아이는 감각 관찰에 집중하고, 초등 아이는 왜 이런 모양이 되었을지 질문을 이어 가면 같은 공간에서도 발달에 맞는 탐구를 만들 수 있어요.